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田埂上的課堂 帶學(xué)生走進(jìn)村史館的農(nóng)耕記憶
寒假的清晨，陽(yáng)光斜斜地照在校門口集合的學(xué)生身上，呵出的白氣在冷空氣中凝結(jié)。劉渡鎮(zhèn)慶豐村村干部舉起手中的藍(lán)色旗幟——“農(nóng)耕文化研學(xué)團(tuán)”，四十雙眼睛同時(shí)望過(guò)來(lái)，閃爍著期待與好奇。這是一場(chǎng)特別的研學(xué)之旅，目的地不是遠(yuǎn)方，而是學(xué)校三公里外的村委會(huì)村史館。
推開時(shí)間的門，村史館的木門吱呀作響，像一位老者緩慢地開口說(shuō)話。室內(nèi)光線柔和，塵土在光柱中飛舞。學(xué)生們瞬間安靜下來(lái)，一種不同于教室的肅穆氛圍彌漫開來(lái)。
“老師，這個(gè)真的是用來(lái)犁地的嗎？”李小明指著墻上一件銹跡斑斑的鐵器問(wèn)。講解員走上前來(lái)，用手輕撫犁頭：“這是咱們村最后一批手工打的犁，用了三代人?！敝v解員的講述讓這些靜態(tài)的展品活了過(guò)來(lái)。她示范如何給犁系繩，如何吆喝耕牛，如何判斷泥土的濕度。學(xué)生們圍成一圈，筆記本上沙沙作響，不再是課堂上的被動(dòng)抄寫，而是主動(dòng)記錄每一處細(xì)節(jié)。
在糧倉(cāng)復(fù)原區(qū)，講解員指著一排陶罐：“這里裝著從播種到收割各階段的稻谷樣本?！彼麖墓拗腥〕鰩琢５竟?，放在學(xué)生掌心?！懊矗@是浸泡三天的谷種，這是抽穗期的，這是成熟的。”谷粒在年輕的手掌上滾動(dòng)，從堅(jiān)硬到飽滿，再到金黃干燥。講解員帶著學(xué)生算了一筆賬：一粒稻種變成餐桌上的米飯，需要多少道工序、多少人的勞動(dòng)。學(xué)生們低頭計(jì)算時(shí)，教室外的數(shù)學(xué)第一次有了溫度和重量。
時(shí)光會(huì)老去，工具會(huì)更新，但人類與土地的故事永遠(yuǎn)年輕。這個(gè)寒假，在小小村史館里，現(xiàn)代少年與千年的農(nóng)耕文明進(jìn)行了一場(chǎng)安靜而深刻的對(duì)話——而我知道，這對(duì)話才剛剛開始。（周琴）
責(zé)任編輯： 趙倩
