當(dāng)前位置： 首頁 > 文明培育 > 好人在身邊 >正文
宋建中：用他無私奉獻(xiàn)的精神和對學(xué)生的一片愛心譜寫出一曲動(dòng)人的園丁之歌
人物簡介：宋建中，安徽省蕪湖市無為市人，1970年9月出生，1986年參加教育教學(xué)工作，1986年8月在泥汊鎮(zhèn)葉閘小學(xué)教書并擔(dān)任教導(dǎo)主任，2003年8月在福渡鎮(zhèn)楊集小學(xué)教書并擔(dān)任教導(dǎo)主任，2006年8月在福渡鎮(zhèn)長壩小學(xué)教書并擔(dān)任教導(dǎo)主任，2021年9月在福渡鎮(zhèn)新河小學(xué)支教，2022年8月至今在無為市城東小學(xué)教書并擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員。
事跡簡介：讓自閉癥女孩邢*怡煥發(fā)對學(xué)習(xí)的熱愛，讓“搗蛋”學(xué)生倪東走上“正道”，讓自閉癥學(xué)生蔣*軒認(rèn)真學(xué)習(xí)，捐款5000元讓殘疾孩子章敬文有了生活保障，讓聾啞學(xué)生郭東升學(xué)有所獲，并每月給他200元生活費(fèi)，讓“留守兒童”感受到家庭的溫暖，每年為學(xué)生寧冠皓購買書包、文具，捐給學(xué)生季香君300元，捐給學(xué)生葉明200多元......他始終把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，默默地奉獻(xiàn)了自己的青春和熱血，用他無私奉獻(xiàn)的精神和對學(xué)生的一片愛心譜寫出一曲動(dòng)人的園丁之歌。受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長們的高度贊賞和一致好評。2018年榮獲巢湖市優(yōu)秀教育工作者，2020年榮獲“無為市優(yōu)秀教師”光榮稱號(hào)，2021年榮獲無為市“優(yōu)秀少先隊(duì)集體”光榮稱號(hào)。
正文：
宋建中1970年9月出生，1986年9月在泥汊鎮(zhèn)葉閘小學(xué)教書并擔(dān)任教導(dǎo)主任，2003年8月在福渡鎮(zhèn)楊集小學(xué)教書并擔(dān)任教導(dǎo)主任，2006年8月在福渡鎮(zhèn)長壩小學(xué)教書并擔(dān)任教導(dǎo)主任，2021年9月到2022年7月在福渡鎮(zhèn)新河小學(xué)支教，2022年8月至今在無為市城東小學(xué)教書并擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員。他始終把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，默默地?zé)o私地奉獻(xiàn)了自己的青春和熱血，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長們的高度贊賞和一致好評。
教書育人，潤物無聲
他是一名旗手，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德；他是一根標(biāo)桿，用無私奉獻(xiàn)的精神去熏陶學(xué)生的心靈；他是一名園丁，踐行著“太陽底下最光輝的職業(yè)”。他就是無為市城東小學(xué)教師宋建中。他愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇，心系教育，關(guān)愛學(xué)生，在同行以及學(xué)生家長心中是有口皆碑。他在堅(jiān)持教書的同時(shí)，從未放棄過育人。
2018年9月，宋建中老師在長壩小學(xué)教書。學(xué)生倪東是從外地轉(zhuǎn)到他班上的，這孩子不愛學(xué)習(xí)，還經(jīng)常打架，著實(shí)讓人煩心。
開學(xué)不久，宋建中老師第一個(gè)就對倪東進(jìn)行了家訪。通過家訪才知道他父母早年離異，自己跟著爺爺奶奶生活。針對他的家庭現(xiàn)象，宋建中老師絲毫沒有放棄對他的教育和管理，多次找他交流談心，動(dòng)之以情，曉之以理。通過宋老師耐心細(xì)致地教育，期末考試，他各門功課都達(dá)到80多分。學(xué)期結(jié)束時(shí)，倪東的爺爺帶了一只老母雞和幾十雞蛋，向宋老師表示感謝，但宋老師只領(lǐng)其爺爺?shù)男囊?，物品卻被他婉言謝絕了。
學(xué)生章敬文是個(gè)殘疾孩子，從小患小兒麻痹癥，走路都不穩(wěn)，其他同學(xué)都嘲笑他。宋老師把他當(dāng)作自己的孩子，上廁所就背著他，下課就抱著他去操場看同學(xué)們做游戲。他的家庭條件很苦，宋老師給他買學(xué)習(xí)用品、買衣服，后來該學(xué)生初中畢業(yè)就在家里開了一個(gè)小店，沒有資金，宋老師知道后從他微薄的工資中拿出5000元給他的小店支撐了起來。
學(xué)生郭東升是個(gè)啞巴，是抱養(yǎng)的，家里條件差，上不起聾啞學(xué)校，只好到長壩小學(xué)讀書，在學(xué)校宋老師總是耐心地用手勢、圖畫教他知識(shí)，他的每門功課都70多分，令其他老師驚嘆不已。宋老師每個(gè)月還給他200元生活費(fèi)。
吐盡心中萬縷絲，奉獻(xiàn)人生無限愛
宋建中老師心系教育，情連學(xué)生。他常說：一個(gè)學(xué)生不能成才，但一定要成人，不然走上社會(huì)將會(huì)給社會(huì)增加負(fù)擔(dān)。因?yàn)樗ぷ髑趭^務(wù)實(shí)，一步一個(gè)腳印，每年開學(xué)都有很多家長通過熟人找關(guān)系，想方設(shè)法要求把孩子放在他的班上。
邢*怡同學(xué)是他班上的一個(gè)女學(xué)生，有自閉癥，從來不說話，不與其他同學(xué)玩。宋建中老師就經(jīng)常和她交流、談心，課上課下多關(guān)注她。上課時(shí)多提問，多鼓勵(lì)，下課要求其他同學(xué)主動(dòng)找她玩。通過宋老師一個(gè)學(xué)期的“潤物細(xì)無聲”的開導(dǎo)教育，邢*怡現(xiàn)在能夠和同學(xué)正常交流，在班上有說有笑了，較之以前可謂判若兩人。邢*怡的奶奶來到學(xué)校，熱淚盈眶地對宋老師說：你真是一位好老師?。?/p>
宋建中老師還負(fù)責(zé)學(xué)校的“留守兒童之家”，一到節(jié)假日，宋老師就自掏腰包給孩子們買許多零食，帶孩子們做游戲，讓孩子們和家長通電話，還租車帶孩子們?nèi)ヂ糜危尯⒆觽兏惺艿郊彝サ臏嘏?。學(xué)生季香君做手術(shù)，宋老師拿了500元進(jìn)行慰問，并且每天放學(xué)后到她家為她免費(fèi)補(bǔ)課。學(xué)生葉明穿他姐姐的衣服到學(xué)校，宋老師拿了200多元在街上買了一套衣服送給他。
舍卻小家一片愛，為了大家桃李香
宋建中常掛在嘴邊的一句話就是：教書育人就是我們當(dāng)教師的天職，如果我平時(shí)的努力能夠得到學(xué)生家長的認(rèn)可，那就是我最大的心愿。他是這樣說的，也是這樣做的。
由于宋老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨，2022年9月，他被派往新河小學(xué)支教。離家遠(yuǎn)了，他自己的孩子沒有辦法照顧，家庭的重?fù)?dān)落在他愛人的身上。他的孩子正在讀初二，因?yàn)樗卫蠋熒习嘞掳鄡深^忙，便很少顧及到自己孩子的學(xué)習(xí)，他的孩子由于缺少父親的教育和指導(dǎo)，學(xué)習(xí)成績從全校第6名一下子跌落到159名，他的愛人說：你孩子到底要不要了，這個(gè)家到底要不要了。他默默地走進(jìn)房間，鼻子一酸，兩行淚水奪眶而出。他深感愧對孩子，愧對這個(gè)家庭。
當(dāng)支教快結(jié)束時(shí)，新河小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師都希望他留下來，不要走，孩子們的家長也極力挽留。學(xué)生范雨桐的奶奶說：宋老師，我的孫子知識(shí)全是你教的啊。學(xué)生蔣昱軒上課時(shí)有暴力傾向，弄不好就忽然撕書、走出教室，只要是宋老師上課，他就老實(shí)了，他的媽媽說：我的孩子放在你的班上我是最放心的。當(dāng)他離開新河小學(xué)后，學(xué)生陳德生爺爺多次打電話說，要是宋老師你在這里多好啊，我孫子讀書就不要煩神的。多么樸實(shí)的語言?。?/p>
實(shí)至名歸。2018年，宋建中老師榮獲巢湖市優(yōu)秀教育工作者；2020年榮獲“無為市優(yōu)秀教師”光榮稱號(hào)；2021年榮獲無為市“優(yōu)秀少先隊(duì)集體”的光榮稱號(hào)。
這就是宋建中，他沒有氣壯山河的豪言壯語，也沒有驚天動(dòng)地的感人事跡，有的只是一名普通教師的樸實(shí)無華。他用那寬闊的肩膀勇敢地?fù)?dān)起了“教書育人，為人師表”的重任，他用他的實(shí)際行動(dòng)詮釋了“捧著一顆心來，不帶半根草去”的真正含義，用他無私奉獻(xiàn)的精神和對學(xué)生的一片愛心譜寫出一曲動(dòng)人的園丁之歌。
責(zé)任編輯： 吳越
